笔趣阁>眉山苏氏,苏允最贤> 第四百章 夺权

第四百章 夺权

作者:墙头上的猫1

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    汴京。
    高太后端坐在帘后,神色冷峻,目光在一众大臣身上缓缓扫过。
    当眼光扫过端坐于龙椅的赵煦时候,脸色更冷,不禁出低声冷哼。
    文彦博率先出列,他身姿挺拔,虽已年逾花甲,可气势不减当
    续写章节
    (六)文化传承的新生:苏允的文化讲座
    苏允作为家族中最年轻的学者,不仅在文创产品设计上有着独特的见解,还积极投身于文化传播的第一线。
    他决定通过举办一系列文化讲座,向更广泛的受众传播宋代文化的精髓。
    这些讲座不仅面向学术界,也向普通大众开放,旨在让更多人了解并爱上宋代文化。
    次讲座的主题定为“苏轼的生活哲学与现代生活的融合”
    。
    苏允结合自己的研究心得,深入浅出地讲解了苏轼如何在逆境中保持乐观,以及他的诗词、书法和绘画作品中蕴含的生活智慧。
    他特别提到了苏轼的一句名言:“人间有味是清欢。”
    这句话不仅是对简单生活的赞美,也是对现代人的一种启示??在物质丰富的今天,我们更应该追求精神上的富足。
    为了使讲座更加生动有趣,苏允还引入了互动环节。
    他邀请观众参与现场创作,比如用毛笔书写苏轼的诗句,或者尝试绘制一幅简单的山水画。
    这种亲身体验的方式让观众们感受到了传统文化的魅力,也激了他们对艺术的兴趣。
    随着讲座的不断推进,苏允逐渐形成了自己独特的演讲风格。
    他善于将古代经典与现代生活联系起来,用通俗易懂的语言解释复杂的哲学概念。
    例如,在一次关于“禅宗思想与宋代文人的关系”
    的讲座中,他通过讲述苏轼与佛印的故事,揭示了禅宗思想对宋代文人的深远影响。
    他还鼓励听众在生活中实践“随缘而安”
    的态度,以应对现代社会中的压力与挑战。
    (七)教育公平的深化:虚拟课堂的普及
    苏天宇的“自适应学习系统”
    取得了初步成功后,苏氏家族决定进一步拓展其应用范围。
    他们意识到,虽然许多地区已经实现了教育资源的基本共享,但偏远山区和贫困地区的学校仍然缺乏足够的技术支持。
    因此,苏氏家族启动了一项名为“虚拟课堂计划”
    的新项目。
    该项目的核心理念是利用互联网技术,将优质教育资源直接输送到每一个角落。
    具体来说,他们开了一套完整的在线课程体系,涵盖从小学到高中的各个学科。
    这些课程由经验丰富的教师录制,并配以丰富的多媒体素材,如动画、视频和互动练习题。
    学生只需通过一台联网设备,就可以随时随地参与到学习中来。
    为了确保虚拟课堂的效果,苏氏家族还建立了一个实时监控平台。
    教师可以通过这个平台查看每个学生的学习进度,并及时给予指导。
    此外,他们还设置了一些激励机制,比如设立奖学金,奖励那些表现优异的学生;或者组织线上竞赛,激学生的学习兴趣。
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